这个可能是大多数家长遇到的问题，

因为每个人本身都具有群体社会性特征，

孩子也不例外。

当一个环境的人都在进行一项活动时，

新介入的成员也会很自然的融入活动之中，

并产生群体活动的乐趣

没有群体环境，就不会特别想玩了。

这就是为什么孩子在学校里会自觉画画，

而在家一个人的时候，就不愿画画的原因了。

实际上，孩子是非常容易受周围环境影响的。

在学校学习美术和在家里自己作画

完全是两个大环境。

其实每个孩子都有画画的天分和潜质，

画画也是孩子最自由便利的表达方式，

但是在学校或者培训班里，

老师会针对孩子的特点，

在教学的时候，往往会采用

各种不同的、有趣好玩的方式，

比如讲故事、做游戏、探索式等，

先勾起孩子的热情，这是最最重要的。

然后，创设情境将孩子带入主题之中，

让孩子身心处于模拟体验的状态，

当孩子完全被主题吸引身心投入，

这个时候想不让孩子画都难。

但在家里，家长们很多时候，

会忽略了这种情景氛围，

有的也不知道该如何去引导！

老师的引导不仅仅是

去激发孩子的创作灵感，

更关系到孩子作画的

大构图和色彩搭配，

BUT

当孩子长期在课堂中的积累、练习之后，

独立绘画的能力会逐渐上升，

这种情况就会有所改变！

课后需要家长配合

家长可以多给孩子看一些绘本

孩子多去看绘本去观察

绘本中的人物形象与搭配技巧

能够大大提升他的素材积累量。

在学习过程中，

“坚持”也很重要

任何学习都是从生到熟、从浅到深的过程，

任何知识都有连续性，画画也不例外。

 不是因为为孩子画好了才坚持；

而是因为坚持了才能画好！